jul 22, 2019
Se llaman Claudine y Madeleine. La primera viene de Jacmel (Haití) y la segunda de Kinshasa (RDC). Son trabajadoras sociales de calle las dos. Juntas, durante todo el mes de [...]
jul 16, 2019
Publicación promovida por Ceská Asociace Streetwork con educadores y educadoras de calle de República Checa, España, Alemania, Austria y Países Bajos. Financiado por ERASMUS+ K2 Publicación
jul 4, 2019
“Trabajo social de calle : apostar por una democracia fuerte”, así se titula el artículo escrito por Vincent Artison, experto de la Red Interncional de los trabajadores sociales (DIWSN). Artison, [...]
jun 24, 2019
En noviembre del 2018, Edwin de Boevé, director de Dynamo International y Antoine Ketikila, director del Comité de Apoyo al Trabajo Social de Calle (el CATSR), en Kinshasa, fueron en [...]
jun 15, 2019
Una caravana interdisciplinaria e internacional para apoyar a los niños en situaciones de calle en Haití. Ir al encuentro del otro es el motor que permite desarrollar, construirse y crecer [...]
may 27, 2019
Verônica Müller es la presidenta de la Asociación de Educadores/as de Maringá (AESMAR) y la vicepresidenta de la Asociación Brasileña de Educación Social y Pedagogía (EDUSOBRASIL). También miembra de la [...]
abr 26, 2019
Imágenes de la formación de formadores organizada en Filipinas en enero 2019 IMÁGENES Leer más sobre los socios del proyecto ASYA – ERASMUS+: Asociación Navarra Nuevo Futuro (Spain) Conversas associação [...]
abr 26, 2019
Ya se pueden consultar el informe y los vídeos del I Congreso Nacional de Educación de calle de Zamora (España) 23-24-25 octibre 2018. !Felicidades Zamora! Informe Informe en PDF Vídeos
abr 4, 2019
Proyecto ASYA – Advocacy for Street Based Youth Work and Networking Action financiado por ERASMUS+ Formaciones locales dinamizadas por los formadores después del encuentro de Filipinasen enero 2019. Educación de [...]
mar 1, 2019
El país más pobre de las Américas, Haití se enfrenta a una situación económica y social particularmente difícil, que hace muy vulnerable a una mayoría de la población. La educación [...]
